随着信息化时代的深入发展，虚拟教研室作为新型基层教学组织建设的重要探索，正逐步在全国范围内掀起关注教研的热潮。2024年11月20日，信息与控制工程系的物联网工程教研室在实训楼517邀请了沈阳建筑大学的安冬教授开展了主题为“虚拟教研室建设探索”的讲座，出席讲座的人员为物联网工程教研室全体教师。
讲座中安冬老师提出：“自2021年7月启动虚拟教研室试点建设工作以来，得到了广大高校教师的积极响应和支持。截至目前，三批虚拟教研室建设试点共计787个，分布在全国282所高校，注册成员突破7万人。2023年，虚拟教研室进入重点建设阶段，在平台建设、协作研究、典型示范以及大型交流研讨等方面取得了积极进展”。
虚拟教研室的建设内容涵盖了课程教学、专业建设、教学改革研究等多个方面，建设范围也分为校内、区域性、全国性三类，覆盖了理工农医文等主要学科领域。在具体建设上，虚拟教研室需要分类探索，分步推进。例如，长治学院的“英语语音课程虚拟教研室”注重教学创新多维探索，构建教学发展共同体，加强区域性教研交流，推动教学互联互通、共建共享。
此外，虚拟教研室信息平台的建设也是关键一环。该平台提供了实时交流、协同编辑等基础功能，为各教研室提供了独立的教研空间。未来，还将继续整合用户端需求，增强智能客服系统算法，探索拓展WEB端应用路径，丰富功能设置，不断提升用户体验。同时，推出教研助手等智能工具，辅助教师高效、高质量完成备课、集体研讨等日常教研活动。
虚拟教研室的建设不仅是高等教育数字化发展的重要组成部分，也是加强基层教学组织建设、提升教学质量的重要途径。未来，随着人工智能等技术的不断发展，虚拟教研室将进一步完善其信息平台建设，推动教研活动的智能化、高效化发展。同时，通过加强内外部交流机制、优化常态化数据监测系统等措施，不断提升虚拟教研室的建设质量和影响力，为高等教育高质量发展提供有力支撑。
