为进一步推动创新创业教育的深入发展，进一步落实应用型人才培养模式的要求，信息与控制工程系物联网工程专业于2024年3月1日开展了专题研讨会，就如何培养学生应用与创新能力展开深入的探讨和研究。会议由通信物联网工程教研室主任王赛男主持，通信物联网工程教研室全体教师参加。
王赛男老师结合我校学生实际特点，提出了培养学生创新能力的三大路径。
一是教学路径。首先要开展情景教学，激发学生学习的主动性，积极性，培养学生的创新思维；其次，鼓励学生自主探索和自我学习，利于学生创新思维的发展，尤其是要开展师生之间，学生之间交流和探讨式学习；最后要注重开放式教学，立足教材不拘泥于教材，立足课堂不局限于课堂。
二是实践路径。鼓励学生利用寒暑假、双休日或者节假日进行社会实践。社会实践是创新的土壤和源泉。通过实践，不断提升思考问题和解决问题的能力。在实践中发现问题，逐步形成创新思维。
三是创业路径。创新是创业的基础和前提，创业是创新的体现和延伸。创业是创新的原动力，通过创业，发现商机，需求创新点。更有利于形成创新体系。在校期间，可以通过模拟创业，创业大赛等形式弥补学生创业条件不足的问题。
王佳老师从教学方法的创新入手，认为培养学生创新能力，更需要教学方法的多样性。左震宇老师根据自己多年的教学经验，认为职业赛事对于学生创新能力的培养不可忽视。在研讨会上，大家各抒己见，气氛热烈。经过研讨，大家对于培养创新型应用人才有了更为深刻的认识。
物联网工程专业将继续加强创新创业教育的力度，为学生提供更多的实践机会和平台，帮助他们提升创新创业能力，为社会培养出更多的创业领袖和创新人才。
